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brs | 2019-01-18 | 阅读(247) | 评论(955)
反过来,根据全等三角形的定义,如果两个三角形满足三条边分别相等、三个角分别相等这6个条件,就能判定这两个三角形全等。【阅读全文】
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5de | 2019-01-18 | 阅读(121) | 评论(278)
1“如何做实验”的研究此类研究主要以高中生物学教材中的相关实验为切入点,以生物学实验本身所涉及的“科学性问题”为研究对象和内容,目的在于对高中生物学实验中的实验原理、实验材料、实验方法等做进一步地改进和完善,以使得实验操作更加...【阅读全文】
s5e | 2019-01-18 | 阅读(28) | 评论(583)
数学学习是一种再创造的过程.弗赖登塔尔说行和垂直”公开课为例,就如何在数学教学中体现过:“学习数学的唯一正确方法是实行‘再创造’,再创造的过程,谈谈自己的实践和思考.也就是由学生本人把要学的东西自己去发现或者1教材分析创造出来.教师的任务是引导和帮助学生去进行这本节内容选自苏教版高中《数学(必修2)》第种再创造的工作,而不是把现成的知识灌输给学节,学生在此之前已经学习了用坐标表示平面生.”[1]如何有效引导和帮助学生实现再创造就成几何基本图形中的点、线,用代数对象的有序实数了教师首当其冲要解决的问题,本文结合笔者开设对和方程表示几何对象的点、线,在此基础上,进一的苏教版高中《数学(必修2)》中“两条直线的平步学习利用代数方程精确研究线与线之间的位置关系.解析几何的本质是用代数方法研究几何问问题2观察图1,直线l1,l2题,核心思想是坐标法思想[2].因此,在教学中要的位置关...【阅读全文】
aqr | 2019-01-18 | 阅读(113) | 评论(440)
下面仅以我作为陕西省优秀教学能手的一节展示课——《重力和四种基本相互作用》若干教学环节的设计和实现的培养目标为例加以说明。【阅读全文】
yl6 | 2019-01-18 | 阅读(599) | 评论(994)
  一般滴定分析是基于被滴定溶液颜色的骤变,来指示终点的到达;终点前后溶液颜色的转变便于肉眼观察。【阅读全文】
zpq | 2019-01-17 | 阅读(547) | 评论(397)
其原理是在富氧条件下,一定量的样品和助熔剂(如钨、锡、铁、铜)与高频电磁场耦合,产生涡流并发热,使样品充分燃烧,碳、硫被转化为CO2和SO2,由氧气携带经除尘净化处理后导入红外池检测CO2和SO2的特征吸收峰,从而获得样品中碳、硫的含量。【阅读全文】
anf | 2019-01-17 | 阅读(277) | 评论(903)
学生必须能找到沟通原结构与目标结构的“映射”。【阅读全文】
5mn | 2019-01-17 | 阅读(976) | 评论(961)
本文结合3D打印技术和开源硬件传感器等讨论初中拓展性课程的开发。【阅读全文】
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mbp | 2019-01-17 | 阅读(454) | 评论(262)
3D(立体)技术特指基于电脑/互联网的数字化3D/三维/立体技术,即三维数字化。【阅读全文】
4aa | 2019-01-16 | 阅读(564) | 评论(435)
女性卵巢至45岁左右刈‘卯泡激素和黄体生长素的刺激反应性降低,卵泡小能发育成熟,雌激素分泌量减少,从而m现绝经期。【阅读全文】
s4c | 2019-01-16 | 阅读(908) | 评论(490)
一、教学目标②培养学生乐于探索自然现象和日常生活中的1.知识与技能物理原理的兴趣,体现物理来源于生活,又服务于①知道摩擦力是如何产生的以及一些常见的摩生活的理念。【阅读全文】
vh4 | 2019-01-16 | 阅读(814) | 评论(96)
另外,植物细胞不一定有中央液泡,如植物根尖的分生区细胞就没有中央液泡。【阅读全文】
err | 2019-01-16 | 阅读(814) | 评论(594)
patterns:(一)文字层面(1)Worriedaboutthetimeavailable,Zhang赏析人文景观和自然风光的细节描写,感受游Pingyuhadmakealistofthesitesshewantedtosee记生动活泼的语言,概括景观的主要特点。【阅读全文】
vjh | 2019-01-15 | 阅读(690) | 评论(454)
一、数学思维与数学语言的联系学习数学的核心在于学习者通过数学学习提高某领域的综合能力,数学思维是核心素养的重要组成部分,而数学语言是随着数学知识的发展逐渐形成,用来传承、存储、表达及加工数学思维的工具。【阅读全文】
nbf | 2019-01-15 | 阅读(559) | 评论(994)
1工欲善其事,必先利其器中学生物实验改进与创新最突出的特点,就是促进教师想方设法完成教材中的实验,将教材实验作为一个经典案例,创造性地使用教材,不断地开发新的课程资源。【阅读全文】
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